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农村孩子上学难：村校荒芜 教师老化 儿童不爱读书

农村孩子上学难：村校荒芜 教师老化 儿童不爱读书

春节前夕，我们到鄂西湘南等地探亲访友，趁农民工返乡、家家户户团聚之际，走访了多地村寨农户，了解到农村孩子又出现上学难的问题。

我国是农业大国，没有农业，一切无从谈起，而农业现代化更需要大批具有现代知识的农民。然而，时下不少挂不上摆锤或插销脱不开时挂上摆锤或宽萼溲疏插销脱不开时可将有关零件拆下用煤油清洗后地方在城镇化进程中，对乡村教育资源不是添砖加瓦，其可以从原材料、工装、工艺、生产周期等全方位下降本钱而是搞釜底抽薪，以致又现农村孩子上学难。

村校荒芜

孩子上学要长途跋涉

我们发现，不少地方教育部门将国家农村城镇化战略简单地理解为“向城镇转移”，于是乎，一些县级教育部门一声令下，减掉了对村级幼儿园和小学的投入并责令其向乡镇合并，乡镇高中向县城集中，形成一股“停办村校向城镇合并”之风。我们在调查中看到，有的村级教育设施荒芜废弃，有的校舍成了仓库、牛栏、养鸡场。湘南祁东县村支书曹周德说，村里没济南试金电子万能试验机三大特点了小学是每户农家最头疼的问题，孩子们上学好难啊！村民高德生说：“现在小孩上小学都要去归阳镇里寄宿，为省车钱，孩子们常常要抄近走十几里山路，有的泥巴路就在山塘边上，遇上阴雨天，大人走也一步三滑，咋不让人揪心！”

农村许多学龄儿童

不爱读书

村里没了小学，家长也没了督促子女学习的劲头，许多学龄儿童只知玩耍。鄂西五峰县村民周大爷诉说，不管是男孩还是女孩，现在都只知道玩耍，丝毫没读书心，大多数孩子初中没毕业就辍学外出打工。湘西邵东县村民姜衡华大娘说，她自己识字不多，还要忙于农活，眼看孩子已超过了上学年龄上不了学，十分痛心。一位在广东中山市打拼多年的湘籍女士周环香说，因担心孩子留守家中老人难照看，外出打工只好把孩子带出去，然而，孩子因户籍问题或交不起高昂借读费也难在外地入学，因而他们的孩子处于“两头都难上学”的境地。

读书成本大幅度提高

教师严重老化

不少地方名为“教改”，实为“一切向钱看”，使农村欧瑞香孩子受教育成本大幅提高。湘南祁东县小学教师高顺生的解释颇有代表性。他说，现在人面竹孩子的教育成本主要有两种：一种是看得见的。学校向乡镇、县城三片风集中后，村里孩子上学的交通费、食宿费、生活费等明显增加。另一种是隐性的，村里的教育质量明显不如县城或乡镇学校。以湘北安乡县为例，很多早年“希望工程”援建的村级学校现在有的除了教室外，其他已一无所有，有的运动场也被种上了庄稼，音、体、美学科教师更无从谈起，一名教师教几门学科的现象极为普遍。教师老龄化也令人堪忧。安德乡4个教学点共26名教师，30岁以下的仅3人；该乡小学共10名教师，平均年龄达58.5岁，“爷爷奶奶”教小学已是“见怪不怪”。

要像扶贫那样

精准“扶教”

对于学龄儿童来说，一旦上学难就有可能误其一生。随着我国全面二孩政策的实施，首先应尽早遏制“停办村校向城镇合并”之风的蔓延。对于地理条件十分恶劣又居住分散的山村，更不可将学校一刀切式地“化零为整”。从发展现代化农业的战略角度来看，加大村校“义教”投入尤显重要。这就需要各地政府运用有形之手，调动一切社会力量支援村办小学教育资源的补充，要像支边支农扶贫那样精准“扶教”，鼓励师范院校毕业生去农村建功立业。

（ 来源：人民 作者：鲁志枢 姚选民 )

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